【作者】 柏 和

【机构】 云南省文山州砚山县阿猛中学；

  【摘 要】 一日不读口生，一日不写手生。写作如同呼吸，既是我们生命的必需，更是师生学习生活的享受。本文通过分析教材中阅读与写作板块的编排特点，结合本人教学实践案例，阐述读写结合教学模式如何实现阅读与写作能力的协同发展，提升学生英语核心素养。实践证明，在人教版初中英语教学中实施读写结合策略，能够有效帮助学生积累语言知识、培养思维能力、提高跨文化交际意识，为初中英语教学提供可借鉴的有效实