【正文】  伴随着新课程理念的不断推进，综合实践教学在初中教学体系中的重要地位越发凸显，但纵观现下我国初中综合实践教育发展现状可以发现，虽然很多学校的综合实践课都在如火如荼的开设着，但存在的问题却有很多，并未实现理想的教学效果，为此在本文中笔者从自身的实践教学经验出发，对新课程理念下的初中综合实践教学做出全面的分析。
　　1、新课程理念下综合实践教学概念解读
　　综合实践教学是新课程改革中的一大亮点，同时也是对传统填鸭式教学最大的颠覆，具体而言，综合实践教学是在教师引导下，学生自主进行的学习活动，在新课程理念下，综合实践教学要从学生已有的知识经验出发，关注学生生活与社会实际之间的联系，是体现对知识综合运用的实践课程，大体可划分为信息技术运用教学、研究性教学、社会实践教学、实验性教学几个方面。而在初中阶段，组织开展综合实践教学是具有重要意义，对于学校而言，综合实践教学响应了新课程理念，有利于教育教学方法，而对于教师而言，综合实践教学对教师的素质能力提出了更高的要求，教师必须要加快学习，而在这个过程中，教师就可以获得更好的专业发展。而最主要的受益者还是学生，综合实践教学可以满足学生的成长发展需要和社会发展对人的需求，真正的使教育回归生活、面向世界，有助于学生创新精神、探究意识、合作能力等多方面的核心素质的培养，而是可以让学生终身受益的。
　　2、新课程理念下的初中综合实践教学分析
　　2.1综合性是本质特征
　　新课程理念下的综合实践教学，以综合性为本质特征，这是教师必须要理解认识的，具体要从以下几个方面做出把握。第一，课程内容综合性，与以往注重知识传授的教学不同，综合实践教学超越了单纯的知识技能学科界限，多是采用主题的形式选择教学内容，从而将主题与知识（以往所学的知识和新知识）综合在一起，在综合性的知识内容下，更好的拓宽学生的知识眼界。第二，课程目标综合性，综合实践教学综合性的知识内容，决定了其课程目标的综合性，如有的综合实践教学以培养学生的创新能力为目标，还有的综合实践教学以发展学生的情感态度和价值观作为目标，教师要以目标为导向，科学的组织综合实践教学。第三，课程管理综合性，这也是新课程理念下初中综合实践教学的一大亮点，教学中教师要以国家统一的课程标准为指导纲要，根据学校实际情况进行针对性的校本课程开发，有多方综合协同做出管理，在教师组织开展综合实践教学时，必须要把握住综合性这一本质特征。
　　2.2实践性是核心思想
　　新课程理念下的综合实践教学，以实践性为核心思想，即要将理论与实践联系在一起，并要突出学生的实践动手能力培养，这也是综合实践教学与传统教学最本质的区分，具体要对以下三个方面做出关注。第一，强化学生亲身实践，综合实践教学必须要通过学生的亲身实践才能完成，而教师在综合实践教学中，所扮演的角色就是组织和指导，引导学生用综合运用各种知识解决生活实践问题，因此在综合实践教学中，教师切记不要越俎代庖，必须要强化学生的亲身实践。第二，注重理论联系实际，传统教学侧重于空洞的理论讲解，课程内容总是孤立于现实实际，但综合实践教学突破了这一瓶颈，其以“主题”（主题大多源自于生活）的形式开展课程，这样教学知识就与现实联系在了一起。第三，满足学生的成长发展需要和社会发展对人的需求，在新课程理念下，开展综合实践教学，教师要从自然、社会、生活等几个方面组织综合实践教学，确保学生通过自身的实践参与和动手操作，满足学生的发展能力需要，并可为社会人才需求培养做出贡献。
　　2.3活动性是载体形式
　　新课程理念下的综合实践教学，以活动性为载体形式，这也是教师需要关注把握的，大体分析包括以下几种活动形式。第一，信息技术教学活动，在活动过程中，会广泛的运用信息技术设备，如多媒体、电子白板、图形工具等，从而将教学知识立体化的呈现出现，并借助虚拟的软件操作技术，为学生创建真实的操作情境，让学生在“做”中学。第二，研究性教学活动，在活动过程中，教师要结合课程知识所学，为学生布置研究性的任务和问题，学生自主尝试探究解决，最终将学生的研究性结果在班级中展示，学生和教师共同对研究性结果做出评价。第三，社会实践活动，即在教师的指导下，带领学生走出教师，参与社区、社会等实践活动，带领学生进行利索能力的公益服务，从而让学生亲身的体验知识，增强学生的实践能力，培养学生的社会责任感。最后，实验性实践活动。在中学阶段，很多理工科的知识内容，都可以通过实验性的实践活动开展，进行综合实践教学探究，从而让学生在真实的实验现象中认识知识，这也是新课程理念下，一种重要的综合实践教学活动形式。
　　总结
　　综合实践教学是教学改革中的特点亮点，新课程理念下的综合实践教学，以综合性为本质特征、以实践性为核心思想、以活动性为载体形式，可以为学生的终身发展奠基，同时也为素质教育有效落实提供了保障，今后相关教育学者及一线教师，还需进一步的研读新课程理念，对综合实践教学做出更加深入的探索和分析，以保证综合实践教学的全面、有效落实。