【正文】  培养学生的阅读能力一直是中学语文教学的重点，也是我国教育学界、心理学界一贯注重研究的课题。阅读作为学生的一种学习过程，已越来越多地被教育工作者所重视。在中学语文教学中，要注意学生的优良品质的培养，增强中学生的阅读能力和语言运用能力。但是就目前实践情况来看，在阅读教学过程不够完善合理、投入高效率低等问题，那么，新课标下如何提高中学生语文阅读能力呢？
　　一、进行角色转变，让学生积极自主阅读
　　传统的阅读教学往往是教师首先提出思考问题，让学生边阅读边思考。课堂上，教师总是扮演高高在上的“师尊”，进行“一言堂”式的教学，这样就限制了学生的思维，造成了学生始终被老师牵着走的局面，不利于培养学生的阅读能力。鲁迅先生说读书要“自己思索，自己做主”。这些读书箴言都强调了自主阅读的品格，学生应是阅读课的主人，教师只是引导者、管理者、组织者、和学生学习的合作者。
　　《语文课程标准》提出的阅读活动的核心是自主性，之所以强调自主意识，是因为观念意识是指导人们实践行为的基础，只让学生懂得答案、技巧是远远不够的，重要的是让学生在阅读实际中、在体验内化的基础上逐步形成自觉指导自己学习的个人观念体系。学生有了很强的自主阅读意识，就会有创造性的实践活动。在传统的以经验为主流的教学中对学生学习态度的培养，往往采用“家长式”的督促检查奖罚的方法，使学生感到外力的胁迫而产生消极的阅读态度，从而不能主动参与阅读学习的过程。有时我会转变为一位参谋者，在学生迷失方向时，为他们指点迷津，使他们走出误区；有时我会转变为一位主持人，协调学生的组织活动，当学生活动中的大孩子；有时我会转变为一位交换意见的伙伴，帮助学生突破自觉思维的局限，不断产生思维火花；构建起民主、和谐、宽松的师生关系，让学生主动阅读、思索、发现、体验。
　　二、教授学生阅读方法，养成良好阅读习惯
　　中学生的课外阅读“得法于课内”。也就是说教师要在课堂阅读教学中指导学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。一是让学生掌握精读、略读、跳读等多种阅读方法，并且掌握根据阅读内容采用相应阅读方法的技巧。二是指导学生制定阅读计划，有目的、有计划地进行阅读，逐步提高自己。三是指导学生利用课余时间灵活阅读。教会学生对阅读时间进行规划和管理，提高课外阅读效率。四是指导学生正确选择阅读读本。教师可以根据中学语文新课标向学生推荐一些读物，然后由学生自主选择课外读物。根据学生不同的阅读需求，分层次、分类别地向学生推荐课外读物。五是为学生制定阅读学习情况进度表和阅读效果评价表，让学生反思自己在阅读过程中出现的问题，以后如何进行改进；阅读获得了哪些收获，下一步阅读计划是什么。通过教师的指导和帮助逐步培养学生的课外阅读习惯和能力。
　　三、营造良好阅读环境，创设积极阅读情境
　　在语文阅读教学中，首先要构造一个有助于阅读的氛围，这是极其重要的。中学生他们容易受到周围的朋友或者是同学的影响，他们的行为常常带有一定的模仿性，因此教师应该积极为学生构造一个有助于阅读的氛围。首先，教师应该搞好与学生之间的关系，不能教师独尊，教师应该像父母一样有一颗包容和爱护学生的心，对学生宽容些，而不是过于严厉，师生之间要突破传统的关系，建构一种和谐民主的关系，这有助于语文阅读活动的开展以及阅读氛围的构造。其次，教师在班级里，应该鼓励学生进行阅读，例如，对于一些喜欢阅读或者是经常阅读的学生提出表扬，鼓励大家向他学习，这样有助于班级里形成一种喜爱阅读的风尚。
　　营造良好的阅读环境可以从以下两方面入手：一是打造课外阅读文化，营造良好的阅读文化氛围。比如，教师可以引导学生搜集有关读书的格言，并鼓励学生创作一条自己的个人读书名言，并把这些名言制作成精美的宣传牌张贴在校园内，让校园内洋溢着浓浓的读书氛围。此外，还可以成立类似于“读书俱乐部”、“读书会”等阅读组织，组织“共写心灵”、“秀出风采”、“书本剧表演”等与阅读有关的活动。总之，把阅读教学延伸到小学生日常生活和学习的方方面面，为学生营造一种活跃的阅读文化氛围。二是创建有效的阅读教育情景，促使学生全身心投入到阅读学习中。比如，教师可以利用图片、音效、视频等多媒体教学手段把抽象的阅读教学内容直观、生动、形象地呈现出来，创设“真实”的阅读情境，使学生更透彻地理解文章的思想和情感内涵。这不仅有利于激发学生的阅读兴趣，还能够使学生的阅读能力进一步发展。
　　总之，阅读能力是学生在语文学习方面能力的体现，也是语文教学所要达到的一个目标。阅读不只是语文教学的一个方面，同时也是对相关科目知识的补充，有助于拓展学生的知识结构，完善学生的知识体系。在阅读教学过程中，教师要将学生置于主体地位，不做过多的干预，只是起到引导的作用，并灵活采用相应的方法，提升学生的阅读能力。因此，教师必须进一步强化中学阅读教学，提高学生的阅读能力，促其更好地利用课下时间自主阅读，充分发挥阅读的作用与意义，促进学生的身心健康、全面发展。