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小学数学课堂教学浅谈

 

【作者】 郑向东

【机构】 贵州省沿河土家族自治县洪渡镇皂角小学

  【摘 要】 在课堂教学中,教师要根据学生的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,抓住学习思维活动的热点和焦点,通过各种途径创设与教学有关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,使其产生跃跃欲试的探索意识。   【关键词】 课堂教学;思维活动;巧点拨   “自主学习”强调学生是学习的主体,强调学生要通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。但

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